Les arts du cirque à l’école Saint-Eugène

Depuis maintenant 9 ans, les arts du cirque font partie de l’offre de service de l’école Saint-Eugène. Sur l’initiative d’un enseignant, elles ont fait leur apparition à titre d’activité éducative. Devant l’intérêt suscité par cette initiative, le conseil d’établissement a résolu de les intégrer à la grille-matière en 2003. Depuis, la demande et l’intérêt n’ont cessé de croître. Cet intérêt a rapidement débordé les cadres de l’école, nous amenant ainsi à accueillir une quarantaine d’élèves provenant du bassin de d’autres écoles du territoire de la Commission scolaire du Chemin-du-Roy.

Caractéristiques du projet

Par les arts du cirque, les élèves apprennent à découvrir l’utilité de la coopération pour atteindre leurs objectifs de présentation. Cette nécessaire coopération exigée de nos élèves a pour effet d’augmenter le respect mutuel. Pour qu’un numéro de cirque soit réussi, il faut miser sur la qualité de l’interrelation de chacun dans sa création et dans sa réalisation. L’implication des élèves dans les différentes activités des arts du cirque a pour effet d’améliorer considérablement leurs habiletés sociales. Depuis l’avènement des arts du cirque à l’école, on constate une nette amélioration de certains indicateurs, tels que la diminution de la violence, du vandalisme et des inconduites en général. De plus lors de leurs nombreuses prestations les élèves ont découvert les lieux culturels significatifs de la région (salle J.Antonio Thomson, salle Anaïs Rousseau, centre Pauline Julien, musée québécois de la culture populaire, bibliothèque municipales,…)

Au moyen de situations d’apprentissages authentiques, nos élèves sont initialement invités à s’impliquer dans leurs champs d’intérêts (performances physiques, poésie, activités d’expression, création de décors, etc.) tout en les amenant à développer leur polyvalence. Cette approche contribue à développer l’estime de soi chez tous les élèves. Par la valorisation de ses réussites dans son champ d’intérêt, l’élève est appelé à se dépasser en s’impliquant dans d’autres champs d’activités.Un court-métrage réalisé par Yannick B. Gélinas résume bien notre démarche, pour le voir, cliquez sur le lien suivant :

vimeo.com/3860619

Dans le cadre scolaire, les arts du cirque favorisent aussi l'acquisition d'une culture générale. À chaque année, nous explorons un thème qui sera un fil conducteur tout au long de l'année. Voici quelques exemples de spectacle :

En 2007, nous avons souligné les 40 ans de Terre des Hommes en présentant un spectacle d'une vingtaine de numéros sur des chansons de cette époque. Entre les numéros, les élèves ont lu des extraits de l'ode poétique de Michelle Lalonde qui avait présenté lors de l'inauguration de l'Expo 67.

En 2010, le spectacle "La marche des poètes" a été inspiré par la chanson de Jean-Pierre Bérubé sur l'importance des poètes dans la société. Le spectacle a permis de connaître différents artistes qui ont marqué le Québec de 1950 à nos jours.

En 2011, les élèves de l'école Saint-Eugène ont vécu une expérience « enlevante ». En effet, ils ont présenté, à la salle J.-Antonio-Thompson de Trois-Rivières, vingt numéros de cirque inspirés des textes de nombreuses œuvres littéraires. Tout en stimulant l'intérêt des élèves par l'expérimentation de dispositifs de lecture, l'équipe-école les a conduits à réfléchir sur diverses façons de mettre ces textes en valeur dans leurs présentations liées au monde du cirque. Jongler avec les mots, une belle façon de faire aimer la lecture!