D’abord, plusieurs projets ont été mis en place afin de favoriser le développement de la compétence en écriture dans des situations concrètes. Ainsi, en plus de la correspondance scolaire avec des élèves français, les enfants ont également créé des brochures avec Publisher afin de présenter les résultats de leur recherche sur les animaux, monter une présentation Power Point pour mieux se faire connaître des autres élèves en début d’année et créé des photos-romans avec Comic Life afin de se rappeler les règles de vie de l’école en janvier.
 

Ma présentation à titre d’animatrice d’atelier à l’AQUOPS m’a également amenée à rechercher plusieurs sites internet présentant des exercices interactifs variés, tant en mathématiques qu’en français, que les élèves ont eu un réel plaisir à découvrir. Gramm-o-L’eau, Ortholud, Echos d’école, gomaths.net et brainpop.fr ne sont que quelques exemples de logiciels gratuits ayant permis aux élèves de ma classe de consolider des notions vues en classe de manière plus motivante tout en effectuant des activités adaptées à leurs intérêts et à leurs capacités.
 

La communauté classe du portail Édu-Groupe a également été mise à profit, que ce soit pour la transmission des leçons et devoirs, la communication avec les élèves, le partage de fichiers ou d’adresses internet ou bien pour faciliter le lien école-maison, en numérisant, par exemple, les messages envoyés aux parents afin d’éviter les oublis des élèves.
 

Enfin, l’arrivée du tableau blanc interactif a littéralement révolutionné mon enseignement. Il a d’abord donné lieu à des exposés oraux complètement nouveaux enrichis par l’apport de l’image et du son qui ont captivé les élèves et les ont amenés à repenser la façon de faire leurs présentations. De plus, l’enseignement magistral s’en est trouvé grandement modifié grâce à l’accès instantané aux photos, vidéos, documentaires sur une multitude de sujets abordés en classe maintenant accessibles en un seul clic. Les élèves ont également bien aimé explorer des sites internet en groupe, visionner le bulletin de nouvelles de RDI junior et réaliser des exercices interactifs au tableau de façon commune. Un bel outil dont ils ne sont pas lassés de découvrir chaque jour de nouveaux avantages.
 

Bref, cette année, à l’École Omer-Jules Désaulniers, les TIC ont eu une place privilégiée dans l’enseignement quotidien et nous a permis d’enrichir la matière d’une multitude de façons ! Cela nous a donné le goût de pousser encore plus loin l’an prochain…